很多家长抱怨，孩子做题特别粗心，有时候还会丢题落题，这种情况在低年级，尤其是*身上尤其常见，那么，该如何改善孩子做题时粗心不认真的状态呢？
从孩子一年级开始，就要狠抓孩子做题习惯，养成黄金5步走的好习惯：
第一步：通读题目，做画批
从孩子一年级做题开始，就要培养孩子做题时的好习惯，因为题目都不长，所以训练孩子拿到题目后，先快速通读一遍，读第二遍时开始画出重点，这个重点也就是一些关键词，比如题目给出的一些关键数字，最后求什么，都标注出来，一定要让孩子从做题起始就有这样一个好习惯。
通过画批，迫使孩子集中注意力，同时关注到最重要的信息，不易做错。
这是很关键的第一步！
第二步：做题时要有画图思维
低年级的孩子，因为理解能力和阅读能力都不够，有时候题目稍微绕一些，就可能不会了，鼓励孩子多画图，把已知条件用图形画出来，孩子画好重点后，如果认为简单可以直接做，如果觉得很难，就让孩子去把已知条件画出来。往往画好之后，思路就出来了，孩子也就会做了。
第三步：中间步骤必须写，而且要清晰
很多孩子，自己思维比较快，但不太喜欢写步骤，特别是*子，往往都很懒于写步骤，直接就把结果写出来了，但是如果没有中间步骤，就很容易考虑不够周全，也很容易丢分，而老师判卷子时中间步骤也是有分的，所以要让孩子养成清晰写出中间步骤的好习惯。
第四步：身边要有草稿纸，草稿纸所写也要清晰
这一步很容易被忽略，很多孩子做题时不打草稿，光靠自己楞想，就怎么想也想不明白，一定要求孩子在身边备上草稿纸，做题时在草稿纸上不时划拉划拉，这样思路就能够慢慢捋出来。
在使用草稿纸也要让孩子从左到右，从上到下写，不要因为是草稿纸就从中间乱涂，上面写几笔，下面写几笔，看起来乱七八糟，如果算错题了，想重新想一下思路，看到混乱的草稿纸，可能思路更加混乱，草稿纸清晰有序，最后检验时也会很方便。
第五步：把答案带回到原题演算
我要求孩子在得出一个答案之后，一定要带回原题，把答案放在题目中，看给出的几个已知条件是否吻合，如果吻合就说明做得不错，如果不吻合就说明做错了。
很多孩子并不是不会，往往败在其中一个细节上，因此，教会孩子用这个5步走后，孩子做错题的概率大大降低。
这是真正做题时的实操五步走，除此之外，想提高孩子做题正确率，平时必要的训练也是十分必要的，平时家长可以这样引导孩子：
1.要有错题集
平日里要让孩子养成有错题集的习惯，每个人都会有思维定式，孩子也是，数学还好些，特别是语文*字上，往往这次错了，改过来，下次还是容易错在同一处，比如某处偏旁，某个弯钩等，所以建立错题集，及时复习，既提高效率又能减少错误率。
2.为别人讲解
诺贝尔物理学奖获得者理查德·费曼创造的费曼学习法，其中最精髓的就是teach，也就是学会之后要去教别人，通过给别人讲解一遍，自己不光是加深了印象，而且思路更加清晰，平时可以鼓励孩子给自己讲解，在学校里有同学不会，可以热心地给同学讲解。
所以说：助人者自助之。通过给别人讲解，孩子记忆会更深刻。
只要把孩子做题时的黄金5步走和平时的2个重点习惯抓好，孩子做题就会越来越棒！
