您好,今天小编胡舒来为大家解答以上的问题。高中英语教学工作总结学情分析，高中英语教学工作总结相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、这一学期来,本人更积极地去了解学*,去摸清学*的学习基础,以便以更好的"因材施教".在教学中认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学*,尊重学*,发扬教学民主,使学*学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.下面是本人对一学期教学工作的一个总结:要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:课前准备,备好课. 认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好. 了解学*原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施. ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学*,*括如何组织教材,如何安排每节课的活动. 高一的学*基础比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学*能在一定的时间内掌握得最好. 在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学*学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的老师,有了兴趣,学*就会产*求知欲,视学习为乐趣,而不是负担.只有在教学中培养学*的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产*两极分化.英语课堂既是吸取知识的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学*们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收.利用一定的时间复习巩固已学知识,训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分.我的具体做法是把语言教学与日常*活联系起来,上课结合时事,热点,给学*讲有关政治,历史,社会等各方面的新闻,幽默等.课后做到多和学*交流接触,了解学*的需要,以及他们对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学*专门做一些综合能力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习,让学*达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点,我就会给学*一些相应的训练,让学*巩固课堂所学知识,并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课,我会给出一些关键词,让学*复述课文.没有课后练习的复习巩固,学习效果会大打折扣,效率就提不高.讲课*动有趣 我在讲课时,尽量讲得*动有趣,在完成教学任务的同时,经常给学*穿插一些英文歌曲,脱口秀,趣闻,幽默故事,名言名句的仿拟等,来激发学*的学习兴趣.另外一些英文歌曲也是学*感兴趣的,如:后街*,辣妹,超级*,西城*,美国民歌等,教师可以印制一些歌词,在歌词中留出一些空白让学*一边听,一边填写,一边模仿,既练习了口语听力,也提高了学*学习的兴趣.课后我积极参与听课,评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平.培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液.这一学期来,阅读在英语特别是考试中占的比例很大.而本人所教的三个班的学*阅读能力都不是特别好.在今后阅读理解的复习是一个重点,复习时我应注意到了以下几点: 1.提高学*的阅读量大.阅读速度要求每分钟48.5个词以上.2让其训练的题材应多样化.*括日常*活,风俗习惯,人物传记,文化教育,社会,史地,科技,政治,经济等内容.不能只局限于某种题材.3体裁多样化.*括说明文,记叙文,议论文,应用文等4.让其了解阅读理解的主要题型5.掌握必要的阅读理解解题技巧一般来说,对记叙文注意5W和1H;对描述文注意主要情节,对说明文或论证文要注意主旨句.另外,做阅读理解还要善于抓关键词语,如承接词and, besides, but, never, etc走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量.。
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