您好,今天小编胡舒来为大家解答以上的问题。互动教学系统 开源，互动教学相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、有效互动不是任由教师控制、单向影响的活动。
2、从师*互动的信息传递方式来看，有效的教学互动有以下三种形式： 1．双向型 在这种互动方式中，师*之间信息互送、互收、互相反馈。
3、在课堂上主要表现为师问*答或*问师答等的师*对话形式。
4、 2．多向型 这种互动形式与双向型互动不同的是，互动过程中除了师*之间有相互作用之外，学*之间也有相互作用和信息的双向流通。
5、它强调信息的多向传递反馈。
6、在课堂上的常见形式是：同桌讨论、小组合作学习、小组竞赛等。
7、 3．网状型 在这种互动中，学*和教师构成一张紧密联结的网，每位学*、每个老师都是这张网的一个结点。
8、能够牵一点而动全网，互动的辐射范围非常广。
9、这种互动强调师*平等参与学习活动，信息全面开放，教师不再是唯一的学习源。
10、这种互动的载体往往是大型的数学游戏或借助现代信息技术的网上互动活动。
11、扩展资料：教学过程中的师*互动是用来解决问题的，这个问题就是预期目标，有了预期目标，师*互动就不会只流于形式，它能使互动过程有序化。
12、在此基础上的师*互动，才能产*效果。
13、在解决问题的过程中，师*能超越预期目标，产*新的问题，对问题的理解就更加深入、全面，更能体现师*互动的有效性。
14、总之，有效的师*互动能使师*在互相学习中相互尊重，共同发展。
15、教师美好的师德是这种关系建立的基础。
16、因为学*的心扉总是向那些他们认为值得敬重，品德高尚的教师敞开。
17、所以，我们既为人师，就应把学*放在第一位，而不是居高临下俯视学*，这样，我们才能通过师*互动这座桥梁，进入素质教育的新境界。
18、第一、师*互教互学，形成真正的学习共同体。
19、师*的关系是平等的、民主的，整个教学过程是师*共同开发、探讨、丰富课程的过程。
20、在互动中，学*发挥自己的个性和创造能力。
21、第二、师*间的交流信息面十分广泛，知识、技能、情感、态度、价值观都得到充分的交流，通过这些交流，师*间能够相互沟通，相互影响，相互补充，教学过程也就成为学*发现问题、提出问题、解决问题的过程。
22、第三、师*共同参与，相互作用，能够创造性地实现教学目标。
23、师*形成合力，促进学*的主动发展，提高课堂效率，达成教学的最优化。
24、参考资料：百度百科——课堂教学互动。
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