教育的最大作用是什么，关于这个问题，不同时期的我们，会给出不同的答案。年幼的你，少年的你，青年的你，中年的你和老年的你，给出的答案都不一样。
人，说到底就是一种适应性动物，要适应自然，适应社会。教育要培养的首先就是“适应性”。“适应性”说到底，就是不管手里握着什么样的牌，都尽可能超出预期地打好它。
人*而不平等。有人基因优良，具有健壮的身体和超强的智力，而多数人天*条件好坏参半。此时，教育就是让那些天*具备优势者发挥优势，让更多的普通人弥补短板、发挥自身的长处
教育的目的是学会平衡。
在适应性的构成里，最重要的是心态平衡，无论面对*失败，都能够化解，重新取得平衡。这是一项贯穿整个人*的修行，也是教育的起点和终点之一
适应性需要意志品质的支撑，意志品质是教育的一个重点。很多人凭着意志力克服重重困难，超越了自我。人与人外表的差距不会很大，内在的意志品质才是最大的差别。而教育有方法有能力通过训练弥补这种差距。
在适应性的构成里，其次才是知识，知识越丰富，适应社会的能力越强。这两个构成，一个向内求，一个向外求，一个是“为道日损”，一个是“为学日增”，两者互相促进，共同构成一个完整的适应性。
教育的另一个目的是消除无知，扩大知识背景，进而增长见识，提升综合素质。
在一个没有背景的家庭中，父母能做到的，是出钱出力尽可能地让孩子多学习各种知识，培养更多的爱好，用这些知识背景弥补社会背景。天空中闪烁的是星星，而承载这些星星的是广袤的宇宙，深邃的太空就是星星的背景。
这些知识背景决定了孩子的眼界，决定了他们以后是在山脚下仰望这个世界，还是站在山顶俯瞰风光。
幼年的我们需要*存知识，知道的越多，受伤害的机会越少；少年的我们需要历史知识，知道得越早，越能找到正确的方向；青年的我们需要技能知识，掌握得越多越有资本选择有潜力的行业；中年的我们需要养*知识，掌握正确的养*知识能够让我们尽可能地保持良好的状态；老年的我们仍旧需要历史知识，看尽了世事沧桑，更具有豁达的心态，面对年老体衰的现实。
人和人最大的差别在于认知的差距，即使*活在同一个阶层的人，由于认知的差距也可能处于不同的世界。我们对世界的认知深一层，就越能够选择正确的道路。
