晓晓妈妈最近很发愁，女儿开学就上大班了，可是还用好几只指头握笔，这样明年能上小学吗？
悠悠最近喜欢用小拳头握着笔在纸上画圈，养成不好的习惯将来影响写字怎么办呢？
人几乎一*都需要使用笔，难怪家长关注孩子的握笔姿势了。不少家长企图纠正孩子拿笔姿势，结果常常是无功而返。类似晓晓和悠悠这样的拿笔姿势不是个例，孩子6岁前的握笔姿势经历四个阶段的发展。
儿童握笔的四个阶段
1岁半-2岁半 拳头握笔（Fisted Grasp）
拳头握笔（Fisted Grasp）
1岁半到2岁半的儿童用整个手掌握笔。家长仔细观察会发现，这么大孩子拿着笔可不是在画画，他们喜欢扶着桌子站在地上，握着笔在纸上挥舞，点、戳，他们用腿支撑住自己的重量，整个上半身都在发力，与其说是在画画，不如说是在进行大臂运动。
2岁半-3岁半 帕莫式（Palmer Grasp）
帕莫式握笔（Palmer Grasp）
不知不觉中孩子换了一种握笔姿势。随着他们手指力量发展，他们现在觉得这种抓握方式更方便。这种姿势也使他们如今能画出平滑封闭的圆。
3岁半-4岁半 稳定的三脚架拿笔姿势（Modified Tripod Grasp）
三脚架拿笔姿势（Modified Tripod Grasp）
3岁多的孩子手指力量更好，拿笔姿势也越来越像成年人。这种拿笔姿势更多地用手腕带动笔的运动，而不是像以前那样整个上半身都参与运动。
因此这时孩子有时半跪在凳子上作画，到了4岁多他们开始坐着画画，而不是像以前那样站着画画了。
4岁半-7岁 三脚架或四角架拿笔姿势（Tripod Grasp）
三脚架或四角架拿笔姿势（Tripod Grasp）
三脚架握笔姿势就是成年人的握笔方式，四角架则是中指架在食指旁边帮助支撑。
孩子握笔的四个发展阶段可以看出，握笔姿势随着孩子手力量和灵活性发展逐渐规范。手的能力增强是正确握笔姿势的基础，没有这个基础纠正孩子握笔姿势就好像在花盆里栽大树，花费很多精力却不一定能收获好的结果。
如何锻炼孩子的精细动作能力？
*活中很多活动能够很好地锻炼孩子的手指。孩子做力所能及的事情既能培养他们的自立意识，也能锻炼手的能力。除此以外，手工活动和需要手抓握的游戏都能发展孩子的精细动作能力
1岁-2岁
允许孩子用手指抓饭吃。
拧开瓶盖
尝试自己吃饭
撕贴纸
积木块垒高
覆盖和发现盒子或其他容器
捡起运动中的球或其他物体
3岁以上
自己穿衣、叠衣服，拉拉链、系扣子、粘扣鞋带
独立吃饭
帮忙做简单家务
搭积木
折纸
剪纸
黏土
为不同年龄的幼儿选择笔
跟据不同年龄孩子的能力、使用笔的习惯和需求选择合适的笔，可以减少不必要的麻烦，方便孩子书面表达，还能锻炼他们的握笔能力。
1岁半-2岁半 粗杆圆头笔
对手的抓握能力还在发展的孩子来说，粗杆比细杆更容易抓握。粗杆笔适合5岁以下儿童。
圆头笔非常适合1岁多的孩子。因为这么大的孩子喜欢用笔戳纸，尖头笔经常被戳坏，当然也有可能戳破纸张。圆头笔受力面大，更加稳定，不容易被戳坏。
为这么大的孩子每次准备一种颜色的水彩笔就可以，不需要太多颜色，也不需要蜡笔等其他种类的笔。这么大孩子更多地是体验笔运动的感觉，而不是绘画。比起颜色，他们更在意笔如何运动，所以不需要太多颜色。
2岁半-5岁 粗杆锥型头
2岁多的孩子依然需要使用粗杆笔，但这时可以使用锥型头。他们现在能画出越来越复杂的图像，锥型头有细小的笔尖，可以绘制出精细的线条，方便儿童的表达。
颜色上，原则是每过一年增加一到两种颜色。也就是说，3岁时可以准备2种颜色，4岁3-4种。
5-6岁 为儿童准备的细杆笔
为儿童准备的细杆笔比成人笔略粗，但比为低幼儿童准备的粗杆笔细。这是儿童用笔向成人过渡的阶段。大多数5岁儿童有能力使用这类笔。
5岁多的孩子开始通过绘画讲故事，一边画一边编故事，画面越来越丰富复杂，细杆笔的笔尖更细，比锥型头更合适。
6岁以后握笔姿势不正确怎么办？
普遍认为标准的拿笔姿势如图所示
但一部分儿童拿笔姿势略有区别，有些孩子用力过度，折指，有些孩子大拇指*裹食指。
是否一定要纠正成标准姿势呢？过去的观念是一定要纠正标准。在小学低年级，老师和家长花很大精力纠正孩子的写字姿势。这也部分造成了如今家长对孩子写字姿势的焦虑。
但现在不少学者对此表示怀疑。国外有观点认为每个人的身体情况不同，就像运动员有不同握拍姿势一样，只要不影响书写，应该允许不同的握笔姿势。
结语
执笔姿势与孩子手眼协调能力发展密切相关。童年期充分地使用手，能够*手部神经，锻炼手的灵活性和力量，对今后各项发展有很大帮助。*活自理和家务活需要大量使用手，是非常好的锻炼机会，6岁前的儿童家长要鼓励孩子进行这些活动。
6岁以上的儿童拿笔姿势不标准，家长要分情况对待。国内很多优秀的书法家有自己个人化的使用毛笔姿势；音乐界不少卓越的演奏家也有自己的持弓习惯。只要不影响书写和身体姿势，家长不必过于纠结。
