叛逆行为往往出现在孩子的青春期成长阶段，对于很多家有青春期*的父母来说，常常对孩子的叛逆行为感觉特别头疼，管教起来也特别棘手，有些甚至已经到了管教失控的地步。
有一位15岁*的妈妈讲：“儿子小一点时，严厉的批评还能起点作用，有时太气人时，打几巴掌孩子还知道怕疼，自然就老实点。但是现在情形却完全不一样了，你说他一句，他能对付你十句，有时还会向你大吼大叫，看着人高马大的孩子，真不知道该怎样管教了。”
当你听到这位母亲的倾诉时，是否有同感？看来青春期成长阶段特别叛逆的*，其行为大都有相似性，即管教难，家长即使是有心想管，但也不知道该如何着手。别急，寒石冷月老师今天就给你一些建议，相信你认真阅读和学习之后，定会获得启发。
一、对于青春期*的叛逆行为，家长需要知道形成的原因。
1、家长长期不重视家庭教育，随意管教导致家庭秩序混乱。
常言道：冰冻三尺，非一日之寒。对于青春期特别叛逆的*来说，其叛逆行为的发*并非是进入青春期之后才突然出现的，真正的源头在于家长一直轻视对孩子的早期教育。这也难怪，很多家长根本不懂也不重视家庭教育，对于养育孩子来说，重养而轻教已经成了普遍现象。
养往往是指对孩子物质*活的保障，而教则是管教，请家长们注意，管教是一个合成词，是管理+教育双重*。对于很多家长来说，一提到管教，他们就会产*误区，只有管而没有教。如果用简单粗暴错误的方法随意管教，必然会导致家庭秩序的混乱，在这种氛围中成长的孩子，是不是很容易用父母管教他们的方式来对待父母？
2、家长无法给孩子树立良好的榜样形象，导致在孩子眼中没有威信。
对于青春期*来说，他们眼中已经有了偶像崇拜的意识，如果父母无法成为孩子心中的偶像，他们会从父母身上挑出若干缺点或毛病，缺点多自然无法给孩子树立良好的榜样形像，其结果就必然会在孩子眼中没有威信。
纵观那些威信差的家长，常都有这些特点，如随意对孩子发脾气，口不择言，动不动就翻旧账，大有一付恨其不幸，怒其不争的架式。自己本身说到做不到，还偏偏要求孩子做到，你想对于青春期*来说能信服吗？能听进去话吗？
过多的空口说教，喋喋不休的责备，必然会激发青春期*的内心叛逆，你越是让我这样做，我偏就那样做，结果让家长只有*气的份。
3、家长过度溺爱孩子，无原则无主见，导致青春期*是非分辨意识较差。
很多家长从小便对孩子百般溺爱，即使家长没有这么做，家中有老人也会溺爱孙辈。若问溺爱最大的危害性后果是什么？寒石冷月老师可以告诉你，那就是在无原则无底线的纵容之下，会让孩子是非分辨意识出现问题。
说到这里，家有青春期叛逆*的父母，自然就会想到有时你会对孩子听不进话，对错都不分印象特别深刻。明明是很简单的道理，但对于犯错的青春期*来说，他们却死不承认。有些时候，你越是给孩子讲道理，他们却越狡辩，最后气你的一点办法也没有。
由此看来，过度溺爱孩子，必然会让孩子进入青春期后有叛逆行为，对于这样简单的逻辑，如果家长都搞不清楚，恐怕你是很难正常管教好孩子的。
4、家长对孩子过度重物质保障，轻品德教育，导致孩子自私冷漠缺少爱心。
孟子说过：“*于忧患，死于安乐。”这句话放在家庭教育领域里，也同样适用。现在有很多家长从小对孩子过度物质保障已经太过常见，哪怕是家庭条件一般，而对于很多家长来说，却还振振有词，说别人家孩子都有的，我孩子自然也不能落后。但是他们却缺少了育儿的隐忧，那就是当你过度重视物质保障的同时，却轻视了对孩子的品德教育，完全不去想可能产*的后果。
通过对很多家庭过度看重物质保障的案例分析发现，只要对孩子轻视品德教育，很容易让孩子从儿童期开始就变得特别自私，而到了青春期之后，又会让孩子特别自我，他们想什么便是什么，凡事都想让别人围绕他们转，这样的孩子内心会特别自私和冷漠。
由此，我们可以得出结论，凡是青春期特别叛逆的*，往往都是家长亲手培育的结果。面对已经特别难于管教的青春期*，家长该用什么方法管教呢？不妨参考下面几种方法。
二、减少青春期*叛逆行为，家长需要全方位从管教方法上下功夫。
1、完善家规，重建家庭*活秩序。
我们都知道在一个家庭里，如果想拥有温馨和谐的氛围，必须要有良好的*活秩序，那秩序是如何构建起来的呢？答案是靠完善的家规来维系。
家规是家庭规则的简称，古代曾叫家法，近现代才被称之为家规。现在很多家庭里恰恰缺少家规，没有规矩，哪能成方圆？正如一个国家，没有完善的法律体系，没有严格的执法体系，社会焉能不混乱？再如一所学校，校规校纪同样要完善，同样要有专人去管理和监督，才能让校园秩序井然。
因此，对于家有青春期*的父母来说，想让孩子进入良性的家庭*活秩序之中，就必须要优先考虑完善家规，夫妻俩要先拟出初稿来，然后通过召开家庭会议的形式，让孩子参与到修改与完善家规中来。只要家长引导得法，青春期的孩子很容易接受，就如他们接受校规，遵守校纪一样。
2、树立正面榜样，重建父母的威信。
青春期孩子最喜欢模仿父母，这种模仿和幼儿期与儿童期完全不同，这是一种有选择性的模仿，即以自我为中心，对自己有利的则有意识去学。这里所讲的利是“自私自利”，如偷懒、不讲诚信、缺乏毅力等。瞧，如果家长不经意间给青春期孩子树立这样的榜样形象，你就别怪孩子模仿你哟。
有一位*的父亲给我讲：“我的孩子在青春期阶段成长出现过叛逆行为，通过对家庭整体环境的检视，发现在我的家里，*括我在内，大人们身上的缺点和不足，在深刻地影响着孩子。于是我便通过召开家庭会议的形式，把孩子进入青春期后出现的叛逆行为进行深入分析，对照每个人的习惯与品格，结果大家都发现确实如我所讲，不能把问题归到孩子身上，而是应该首先改变自我。”
“通过民主式家风的构建，孩子发现父母和家里的老人气质形象都变了，他们都习惯于遵守家规，遇事都讲理，彼此间相互尊重和*容，家里的矛盾纷争少了，和谐氛围日渐成了常态。在这种正面榜样的影响之下，儿子慢慢变了，叛逆行为不断减少，直到最后消失。”
这位青春期*的父亲就把榜样形象领悟的透彻，想教育好青春期孩子，榜样先行，只要你能用心去做，日久天长，孩子都会看在眼里，潜移默化向你学习。
3、消除溺爱孩子，坚持原则与主见，重建认知分辨。
青春期*为什么特别容易叛逆？上面我具体分析了原因，溺爱是内因，家长缺少坚持原则与主见是外因。从现在开始，想消除对孩子的溺爱，就必须要树立家庭成员平等地们的意识，即取消孩子的特殊家庭地位，不对他进行过度的物质保障，反过来要增强对家中长辈的待遇。
当青春期*看到父母不给自己像原来那样的物质保障和待遇时，必然会内心产*不满情绪，这时就需要家长单独和孩子进行交心了，必须要明确告诉他：“人*而平等，如果在我们家里，只你享受特殊的待遇，那就是对别人的不公。现在我们重视对爷爷奶奶和外公外外婆的物质保障，实则就是尽孝，因为他们毕竟辛苦操劳了大半辈子。”
当你这样说时，就能够给孩子建立正确的认知分辨，同时也能体现出你要坚持的家庭*活原则，让儿子看到你的主见。但这里有一个问题，即家长该如何与孩子说的问题，需要提前做好准备，下足功夫去备课，到时再给孩子施教就不难了。
4、家务分工，共同参与，相互监督，培养爱心和责任感。
青春期是一个多事之秋，有一位陪伴孩子走过青春期的家长开玩笑说：“我孩子在青春期初期时，叛逆行为经常发*，后来我就分析原因，最终发现原来他就是闲的，赋予他的家务分工太少了，结果是我们辛苦干，他旁观看，有时还挑我们的毛病。当后来我们改变策略时，让孩子参与到家务分工来，采取家庭事务轮流值班制度，像采购、理财、建账、烹饪、保洁、修理等很多事，都让孩子参与其中，并认真教会他做时，慢慢就发现儿子干的竟然比我们还出色，不断地夸赞声中，儿子的叛逆行为慢慢就消失了，取而代之的是爱心与责任感不断增强。”
当你从这位家长的话中领悟出其中的道理时，便不难发现，以往我们过度对孩子重视物质保障的同时，并没有让孩子体谅我们的辛苦。以往我们过度关注孩子的学业，并没有让孩子把心思都放在认真学习上面，反而是毛病不少，叛逆不断，原因竟然是忽视了让孩子为家庭事务。正所谓“不当家，不知柴米油盐贵。”当你深谙此理时，你就知道如何培养孩子的家庭责任感了。
结束语：青春期叛逆的产*，归根结底是由父母不当教育而造成，现在我们找到了原因，也知道用什么方法去正确施教，接下来要做的就是改变观念，以务实的心态去教育和引导青春期孩子，避免空洞的说教，让孩子参与到家庭事务中来，不断学习做人和做事，只要发挥家庭民主，你就会发现孩子远比你更讲理，做的会更出色。
