今天给大家分享一个关于道德与*活的问题——《道德与*活》一年级上册。以下是这个问题的总结。让我们来看看。
品德与*活课程的基本特征是什么？
特点如下:
首先是突出教材主题。根据教材内容，师*共同确立一个概念主题（名词或句子）作为一节课的重点。只有这样，才能发挥师*的主观能动性和认知创新性。
二是贴近*活实际。主题和主题为教师和学*的教学确立了核心和切入点，但所谓的漫谈不是任意空，而是在围绕主题和主题的过程中自由进行的。
第三是避免虚荣和兴奋。为了深化和内化思想道德主题，教师应引导学*静下心来，闭上眼睛，回忆和沉淀刚刚说过的话，并在课堂上的一些节点上冷静地思考自己赞同什么样的观点，例如当问题发*变化时或激烈讨论后。
四是激活学*情绪。主题式漫谈教学，因为摆脱了具体知识的束缚，给人以表达的自由，更容易激活学*的情感。
五是强调知行合一并付诸实际工作。思想品德课程改革的方向是摆脱纸上谈兵和口授带来的弊端，强调知行合一，注重实践。在不断的实践中，强化内心，规范言行，最终养成良好的习惯，成就社会人格。
扩展数据
学习《思想道德修养》课，首先要认真学习其基本理论和观点，掌握其精神实质，真正从思想深处认识到中国走社会主义道路的必然性，真正认识到以集体主义为中心的社会所倡导的人*价值观与人类社会*统一的终极价值目标是一致的，真正理解这种人*价值的价值所在。
这是学好思想道德修养课的基础，对于提高大学*的理论素质和认识问题、分析问题、解决问题的能力，树立科学的世界观、人*观和价值观具有重要意义。
由于思想道德修养课涉及内容广泛，具有一定的理论深度，要想学好它，掌握它，并用它来指导我们的*活，就必须有科学的态度和正确的方法。
思想道德不仅表现在意识和行为上，还表现在政治和道德上。思想道德的本质是将一定社会的思想道德转化为接受者个人的思想道德。培养学*良好的思想品德是学校德育的重要目标，也是中小学*形成良好思想品德的重要途径。
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