大家好,小宜来为大家讲解下。深圳，翠竹小学（深圳翠竹小学排名这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
深圳翠竹小学一位小六学*PK一名初二学*，结局令人惊讶。
小六学*小鹏练习了一套初二语文测试卷，结果考了105分，成绩高于一名普通初二学*水平。
小鹏家长介绍，这得益于孩子在小学阶段的大量的课外学习，当时为了备考百外和深外，在小学三年级就开始大量的阅读，和参加课外专业的作文培训。在五年级时，就已经熟读唐诗三百首，四大名著已经看过四至五遍，中学阶段要求看的名著也读完了。孩子的语言素材非常丰富，写起文章来文质优美。
一些孩子为了冲刺初中名校，早期的阅读写作能力得到开发，而现代文阅读体系并不需要跟着教材学习，在小学阶段就把记叙文阅读和说明文阅读考点学完了，而初中二年级的也就是这些阅读知识点。
五六年级孩子要不要加深阅读写作的学习难度，家长各抒己见，有的家长会认为这样会扼杀孩子的创造性，还是按部就班学习好。您怎么看待这种现象呢？
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非常佩服！深圳罗湖，一位家长帮助孩子从73分提升到了98分，原来是每天都陪着孩子学习15分钟，班主任私下了解后忍不住竖起大拇指！
一位来自罗湖区翠竹小学的家长分享：我家孩子现在读4年级啦，上半年的时候孩子孩子还在读3年级，阅读理解和写作上真的非常差，有时候看一篇文章看个3、4遍了还是看不懂，写作上我更加是愁得不行，要么偏离主题，要么写作想记流水账。
孩子的基础还算不错，就是阅读理解和写作上真的让我非常焦虑，但是我自己也是80后的人了，高中学历的人也不敢乱教孩子，后来实在没办法呀，孩子的丢分越来越严重了。于是让孩子加入了阅读打卡，每天15分钟的阅读+小练笔仿写训练，每天陪着孩子一起阅读，一起进行写作训练（仿写改写扩写和续写），一起比赛谁写得快写的好。
坚持了3个月，前面真的是要被孩子气得脑胀，慢慢地一个月过去，跟孩子就学得非常融洽了，俩个人也像极了好朋友，无话不说。现在孩子写作方面我都完全不用担心的，阅读理解更加的经常拿满分，现在还知道如何总结公式，如：
题型 1：写出故事的相关要素。
思路 1：具体的时间、地点或人物从故事里找到。
思路 2：起因、经过或结果用概括内容的公式作答。
公式：什么人+做了什么+结果
题型 2：文中划线句运用了何种表达方式？
思路 1：分析划线句，根据不同表达方式中的特点进行判断。
公式 1：划线句运用了说明或（记叙、描写、抒情、议论）。
题型 3：文中写 XXX 的内容，有什么作用？
公式 1：为下文的 XX 内容做铺垫（埋下伏笔）
公式 2：与上文 XX 内容照应。
题型4：结合上下文，说说某句话的意思是什么？
公式 1：该句通过 XX，表达了 XX 意思，对刻画人物形象（或表现主题等），起了 XX 的作用。
家长总结：语文靠积累训练，而不是仅仅的死记硬背。特别是阅读和写作这2个占分多的板块。
小谢老师总结[谢谢][谢谢][谢谢]
很多孩子写作像记流水账其实也主要是因为没有找到技巧。
一【分析流水账的原因】
(1)按时间推移简单写
(2)内容不够具体、*动
(3)没有突出重点
(4)心中无素材
缺乏对*活的关心，不够细致
二【避免“流水账”办法】
(1)从“结构方面”入手
a.运用插叙或倒叙，避免文章平铺直叙
b.应用“铺垫、照应、对比、衬托、抑扬”等结构手法，让文章有起伏
c.设置线索(明暗线或单线)，推动情节发展，避免“人为手动”推动。
(2)从“内容方面”入手
a.学会“人物细节描写”
可以从“外貌、动作、神态、语言和心理”等方面入手，将人物写活，凸显人物个性。
b.学会“景物描写”
可以从“层次(上下、高低、远近、内外、点面)、感官(视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉)、动静、虚实、色彩、白描工笔、联想想象”等方面入手，提高景物描写渲染力!
c.学会“泼墨如水”，更要“惜墨如金”
有主次、有详略地去写，避免眉毛胡子一把抓。
(3)从“语言表达”上入手
a.学会应用简单的修辞手法，提高语言表现力
b.积累词语、成语、名言警句等，提高文采
c.多写短句、避免长句(长句容易出现病句，且显得不干练，拖沓冗长)
(4)提炼中心，升华主题：例如游记类文章，这类文章要不想成为流水账，关键是写出自己独到的感受，要写出游玩时的“味”来，这些就是文章的主题。
(5)围绕主题选材，详略得当：例如记叙文，以记事为主的文章，故事的情节应该详写，抒情与议论则要略写；写人为主的文章：人物的事迹与言行应当详写，而夹在其中的景物描写就不能喧宾夺主，应当略写。#教育微头条#
一☆百师园访谈☆一
☆深刻的体验☆
☆有趣的旅程☆
国庆期间的10月6日，深圳百师园迎来了深圳中学、红岭中学、翠园中学、东湖中学、螺岭小学、翠竹小学等学校的二百多位师*。
他们在百师园开展研学实践活动，通过参观非遗博物馆，了解和学习非物质文化遗产知识。
同时，他们分成四个班，分别开展麦秆画、珠绣、斗拱乐高、和茶艺的研学实践。
麦秆画、珠绣项目以“传承非遗技艺”为主题，制作了麦秆挂画、党徽珠绣书签。
各非遗项目专业讲师为同学们授课，同学们通过实践和老师的宣讲，对工匠精神有了更深的认识，更加切实地感受到工匠精神的可贵。
有趣的旅程，活跃的氛围，让同学们丰富了知识，也积累了更多的*活素材，激发了同学们对中国传统工艺和非遗文化的热爱和探求。
特此，我献上拙诗一首，赞扬同学们努力学习的精神。
秋高气爽九月天，
师*齐聚百师园。
老师教诲乾坤远，
学子研学日月长。
中华大梦跨百载，
启后承先上千年。
纵观巨龙东方起，
敢教雄狮舞翩跹。
黄惜春诗
【南宁翠竹路将于本月底完成建设，届时市民可方便快捷上下东西向快速路！】6月24日，南*司党史学习教育“我为群众办实事”南宁市凤岭北片区储备用地场地平整及道路项目三期工程（26、27号路、翠竹路）市民体验工程建设活动在翠竹路举行。
记者从项目建设现场获悉，翠竹路将于本月底完成建设，具备通车条件。届时，将为凤岭北片区增加一条南北向的城市主干道，市民从翠竹路也可通过翠竹凤岭北立交快捷方便地上下东西向快速路。
当日上午，记者驾车从佛子岭路拐上翠竹路，只见眼前豁然开朗，宽阔的双向八车道自南向北，穿过凤岭北路（东西向快速路），通往长虹路方向。黝黑的沥青路面上，白色的交通标识标线已经画好，黑白相衬显得异常醒目。
南*司工程部现场管理工程师薛华介绍，翠竹路为南北走向，南起现状佛子岭路，北连接长虹路。道路等级为城市主干路，道路红线宽度为50米，沥青砼路面结构。该道路分两段建设，其中，翠竹北路已于2016年建成。即将建成的翠竹南路，目前道路已按设计内容和合同要求全部完成建设内容，剩余路灯及绿化等附属工程计划本月底前完成，并具备通车条件。
“目前，凤岭北片区南北向的主要通道为快环和凤凰岭路。翠竹路通车后，将为凤岭北片区增加一条南北向的城市‘主动脉’”。薛华说，翠竹路是连接凤岭北路至佛子岭路，及往北接通长虹路的城市主干道。此外，翠竹凤岭北立交项目的建设也接近尾声，预计在下月初，市民从翠竹路通过该立交可以方便快捷地上下东西向快速路。
项目建成后不仅打通了凤岭北片区南北大动脉，也可极大提高厢竹大道、佛子岭路、凤凰岭路、长虹路及南宁东站周边道路的交通通行能力，对区域交通提升意义重大；同时也将大大提升南宁城市首位度，提升凤岭北片区的城市品质，对周边地块开发提供交通便利。
“翠竹路通了之后，今年9月孩子上学可以节省不少时间了。”南宁市民曾汉梅受邀前来参加本次市民体验工程建设活动，她告诉记者，翠竹路修建之前，其所在小区往翠竹路东、银衫路等方向，要绕行十几分钟，很不方便，她和附近的居民都一直盼着翠竹路能早日打通。如今道路通车在即，曾汉梅非常高兴，她表示，感谢党和政府切实为民办实事，大大改善了周边群众的出行条件。
据悉，翠竹路东侧为翠竹路小学及荣和千千树等小区，翠竹小学将于2021年9月投入使用，翠竹路作为翠竹路小学、荣和千千树等周边小区的重要配套道路，通车之后将极大方便周边居民出行。
来源 | 南宁晚报·南宁宝客户端 记者 韩沛/文 赖有光/图
编辑 | 蓝梦
审核 | 王小欢
位于江西泰和县一个偏远山区的水槎乡小学，校园附近有万亩翠竹，如何把翠竹同学校教育联系起来，提高孩子们的素养，这名90的音乐老师肖惠文想到了办法！#90后教师教学*做笛吹笛#
肖惠文是该学校的音乐教师，平时与学*们的关系也比较好，为了让学*能够感受到音乐的魅力，他利用周围竹子资源丰富的特点，自学如何制作笛子，也让学*参与制作笛子的过程，他开设了特色音乐课，让孩子们利用了大自然中的竹子制作笛子，并且在大自然中感受音乐的美！
为他的行为点赞！教育需要更多这样肯为学*成长动脑筋的人！
能够花心思，主动去承担一些非教学的任务，努力去提高孩子们的学习素养，在偏远的山区来说，这比城里更为关键，能开阔孩子们的视野，让他们有积极性想要提高自己，去看看外面的世界！
不明白，有的幼儿园也要研究*学历，还不让教小学知识。做手工，讲故事，带着孩子玩，资源不造成浪费？
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