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1、报纸游戏教案教学目标: 了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用。
2、 2、利用报纸的各种练习激发学*对体育课的兴趣，发展学*的跑和投的能力，提高学*的协调素质。
3、 3、培养学*互相友爱、团结、刻苦、顽强的良好品质。
4、教学过程: 一、激发兴趣、活跃情绪 9′--10′ 常规:师*见面问好，宣布本课的内容和任务。
5、 2、玩报纸:玩报纸，拉报纸跑，贴报纸跑。
6、 组织形式:自由分散--自由结合 教师主导:语言提示，参与练习，鼓励创新。
7、 学*主体:思维活跃，用多种形式参与练习。
8、 二、培养兴趣，发展能力 26′ 自由抛接纸团 5′ 组织形式:自由分散:2--3人组合。
9、 教师主导:巡回指导练习 学*主体:自由发挥，用各种形式进行抛接练习。
10、 2、占地盘 7′--8′ 方法:学*分成四组，分别站于场地四边，把纸团散放在中心，令下两边学*分别跑向中心，接起任意纸团抛向自己一方场地，以场地上纸团多少判断胜负或远度判断胜负。
11、 重难点:抢得快、抛得远 组织形式:正方形 教师主导:调动队伍，讲解游戏规则，统计胜负。
12、 学*主体:自由抛指团。
13、 3、接龙游戏 13′ 方法:学*成纵队站立，令下，第一人手拿纸团跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑进，返回拉第三人，依此进行。
14、 重难点:跑动积极，动作协调。
15、 教师主导:讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛。
16、 学*主体:相互合作学习，参加学习与竞赛，交流体会。
17、 练习次数:2--3次 三、保持兴趣，身心放松 3′--4′ 师*共同放松。
18、 2、师*交流体会，进行鼓励于表扬。
19、 3、收拾器具，师*告别。
20、 场地:一个篮球场 器材:学*自备报纸，呼拉圈8个 报纸游戏说课教学内容:玩报纸 占地盘 接龙游戏教学设计与构思 激发兴趣，活跃情绪 用日常*活中最常用的报纸来进行活动，不拘泥于形式和队形，教师引导学*想象，创造性地用各种方式来玩报纸，把报纸折叠放在头上、肩上、腿上来发展学*的平衡能力，把报纸展开，手拉着报纸跑一跑，或把报纸贴在胸前跑。
21、 2、培养兴趣，发展能力 把报纸揉成团，用一个个纸团来做抛接游戏，以多种形式参与练习。
22、接下是占地盘游戏，通过学*在抢占过程中的抛，发展学*的上肢力量，重难点是抢得快、抛得远。
23、最后是接龙游戏，发展学*的耐久跑能力，重难点是跑动积极，动作协调。
24、 3、保持兴趣，身心放松 师*交流体会，进行鼓励与表扬。
25、整个教学过程分散与集中相结合，练习中给学*选择的权利，让学*自由结合最大限度地调动学*的积极性，增强学*间的协作能力。
26、教学中教师以启发为主，让学*带着问题去学习，学会在学习过程中寻找答案，实现从学会到会学的一个转变。
27、 教学目标: 了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用。
28、 2、利用报纸的各种练习激发学*对体育课的兴趣，发展学*的跑和投的能力，提高学*的协调素质。
29、 3、培养学*互相友爱、团结、刻苦、顽强的良好品质。
30、教学过程: 一、激发兴趣、活跃情绪 9′--10′ 常规:师*见面问好，宣布本课的内容和任务。
31、 2、玩报纸:玩报纸，拉报纸跑，贴报纸跑。
32、 组织形式:自由分散--自由结合 教师主导:语言提示，参与练习，鼓励创新。
33、 学*主体:思维活跃，用多种形式参与练习。
34、 二、培养兴趣，发展能力 26′ 自由抛接纸团 5′ 组织形式:自由分散:2--3人组合。
35、 教师主导:巡回指导练习 学*主体:自由发挥，用各种形式进行抛接练习。
36、 2、占地盘 7′--8′ 方法:学*分成四组，分别站于场地四边，把纸团散放在中心，令下两边学*分别跑向中心，接起任意纸团抛向自己一方场地，以场地上纸团多少判断胜负或远度判断胜负。
37、 重难点:抢得快、抛得远 组织形式:正方形 教师主导:调动队伍，讲解游戏规则，统计胜负。
38、 学*主体:自由抛指团。
39、 3、接龙游戏 13′ 方法:学*成纵队站立，令下，第一人手拿纸团跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑进，返回拉第三人，依此进行。
40、 重难点:跑动积极，动作协调。
41、 教师主导:讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛。
42、 学*主体:相互合作学习，参加学习与竞赛，交流体会。
43、 练习次数:2--3次 三、保持兴趣，身心放松 3′--4′ 师*共同放松。
44、 2、师*交流体会，进行鼓励于表扬。
45、 3、收拾器具，师*告别。
46、 场地:一个篮球场 器材:学*自备报纸，呼拉圈8个 报纸游戏教学实录教学过程: 一、激发兴趣，活跃情绪导入:刚才老师听说你们班同学不但聪明而且上课还认真听讲，现在老师有个问题要考考大家，看看同学们是否聪明。
47、同学们，你们平时看了报纸后，是怎样处理报纸的。
48、学*答:有丢掉的;有可以擦玻璃;还可以卖了……等。
49、老师建议同学们不要随便乱扔，它不但制造垃圾，破坏环境，而且还不讲究卫*。
50、其实，报纸的用处可多了，不信，同学们等着瞧!咱们这节课就来玩报纸。
51、 2、玩报纸:顶报纸，拉报纸跑，贴报纸跑。
52、 (1)顶报纸:边走边顶报纸，看哪个同学能顶住，不掉下来。
53、 (2)问同学们身体还有哪些部位可以顶住报纸。
54、学*思维活跃，用多种形式参与练习:A、肩上;B、手指;C、脚等。
55、 (3)拉报纸跑。
56、 (4)贴报纸跑。
57、 练了后向学*多问为什么，让他们自己尝试、探究、交流体会。
58、 二、培养兴趣，发展能力 指导语:刚才呀，同学们在玩报纸时，确实很聪明，都想出了不同的方法。
59、同学们，现在我们来变个魔术好不好。
60、学*答:好。
61、我们把一张报纸变成一个纸团来跟老师一起变，看哪个同学的手又巧又快。
62、等同学们变成了纸球，再来玩抛接纸球。
63、 一个人自由抛接纸团。
64、 2、2--3人找伙伴做抛接纸团。
65、 教师语言提示:参与练习，鼓励创新。
66、 3、占地盘 (1)指导语:同学们，我们拿纸球是用来占地地盘的武器，要使武器离我们身体越远，那么地盘就越多。
67、现在，同学们想想我们用什么方法使武器离我们身体更远。
68、 (2)学*互相讨论，结果是投掷动作。
69、 (3)教师讲解方法、规则、重难点。
70、 (4)两边同学占地盘，另两边同学们当裁判，互相交换。
71、 4、接龙游戏 (1)调动队伍，四路纵队变八路纵队。
72、 (2)讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛。
73、 (3)学*练习，一人接龙 (4)二人接龙 提示:同学们，在转弯时，你用什么方法使转弯来得更灵活，学*互相讨论、合作。
74、 (5)三人接龙。
75、 三、保持兴趣，身心放松 高人、矮人 指导语:同学们，你想变得高大起来吗?用力吸气，变大变高。
76、好，把气呼出来，尽量放松，看谁变得最矮。
77、 2、师*共同放松。
78、 3、小结:同学们，通过这节课你知道了什么?同学们答:知道了报纸有很大用处，还知道了怎样玩报纸，纸球还可当武器来玩等等。
79、同学们，再想想，报纸还可以做哪些游戏?学*答:做纸飞机、纸船、纸棒等等。
80、 4、师*交流体会，进行鼓励与表扬。
81、 5、收拾器材，师*告别。
82、教后自评在本节课中我着重注意培养学*的体育锻炼意识，通过报纸游戏激发学*的学习兴趣。
83、在本次课中，我感到在教态，每个环节的转换衔接方面有所欠缺，在处理学*突发事件上不够灵活。
84、通过本次课，大部分学*达到了发展跑和投的能力，提高身体协调素质的目标。
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