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哈佛研究，智商高，学习成绩好的孩子，大多爱看历史书[666]。文化学家杨浪：孩子想要学好历史，就得先让孩子懂点地理知识[赞]。在小学阶段帮孩子做好地理启蒙，帮助孩子养成“地图式思维模式”，孩子大脑发育更好，学习更轻松。
历史和地理是不分家的，历史是时间轴，地理是空间轴，时间轴加上空间轴，孩子眼里的世界才是立体得[比心]。学好地理，不仅能扩宽孩子的知识面，提高学习成绩，触类旁通的“地图式思维”也能让孩子大脑发育更好。
[玫瑰]主持人王芳说，自己给女儿做地理的启蒙有妙招，孩子兴趣非常浓厚，总是地理怎么这么精彩、这么有趣呢？这3个方法，父母不妨带孩子试试：
[赞]1、 借助可视化工具
王芳说，小学阶段的孩子进行地理的启蒙，一定要用图示的方法，比如家中挂上地图，地球仪等，用图示的方法学地理，看每个省份的名胜景点，景点背后的历史故事等，既能吸引孩子的注意力，也能激发孩子的学习兴趣。
[赞]2、 和孩子一起玩“地图”游戏
地理*含的知识非常多，很多和*活也是息息相关，比如看地图，分辨方位等，地理启蒙日常*活就可以进行：
[比心]和孩子一起玩地图拼图，区分区域的概念；
[比心]玩配对的游戏，比如国家的国旗和国家进行配对，国家特有的珍稀动物和国家进匹配等；
[比心]玩认知游戏，比如地图里的各类标志是什么意思；
[比心]和孩子一起手绘地图，比如绘制家里物品摆放图示、小区图示、周边环境地图等。
[赞]3、 亲子旅行
走马观花式的旅行基本是在浪费钱，带孩子去旅行一定要带着问题去，旅行中*含的知识点非常多[666]，比如：
计划出游前，父母可以问孩子，去爬山要注意什么？去北京有什么好吃的？去海南有哪些景点？4天3夜的旅行攻略怎么做？这些规划的过程一定要让孩子参与[心]，旅行过程中，也可以向孩子提问，让孩子给自己介绍名胜古迹，给自己当导游等，把学到的和看到的结合起来，让孩子把看到的，学到的，说出来。
多带孩子出去走走，不一定去很远，实在没时间，就把世界带到孩子面前来[碰拳]，借助地图类百科全书，让孩子脑海里的知识一一被点亮，连成地图。家有小学*的父母，可以给孩子买一套[玫瑰]《带着问题去旅行》[玫瑰]。
这套书有2册，[心]一册世界篇，孩子会认识亚洲、欧洲、非洲等不同国家的地理知识和风土人情，[心]一册中国篇，帮助孩子认识34个省直辖市，以及每个城市的历史建筑和人文景观等。
书本比较简洁，但内容却一点也不少，[666]采用名片+风土人情+照片墙+问题墙的模式，科普知识的同时，引发孩子思考，不知道该问孩子什么的父母也可以看看。
旅行前用它做攻略，旅行途中带上这本书，和孩子一起在旅行途中寻找答案，还可以扫码听音频介绍，日常用来做地理启蒙，非常mice。
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这个暑假，多少孩子因为疫情的原因没能去上心心念念的“北京长城”、西安的“大雁塔”、“兵马俑”、上海的“东方明珠”、江苏的“苏州园林”、海南的“天涯海角”……。
你是不是也和我一样，愿望全部泡汤。原本计划好的，这个暑假带着四岁半的宝贝去旅行，旅行计划已做好，去大连看海吹海风、去内蒙古大草原奔跑、去苏州感受江南水乡的风情、去厦门感受鼓浪屿的浪漫。
却被通知不能出省。幼儿园又停课了，只好放弃原本计划。虽说放假在家，停止了出行的脚步但思想还是能去远航的不是么？我这个不着消停的妈妈又开始了新计划。
历年来越来越多的的家长开始重视孩子的人文地域文化的培养以及眼界的培养，所以每年也都会安排孩子出去游玩，但几乎都是呼呼啦啦出入、慌慌张张回来，走一路、吃点特色美食、拍拍照片完事，甚至由于人太多照片都很少拍，所以说这样的旅行根本没有意义。
告别走马观花、人挤人、拍照式旅游，带着孩子真正有意义的旅行正确的顺序应该是：
先对这个地方有一定的了解*括他的名称、简称、省会、著名景点、特产、典故、习俗等等。
就如同认识一个人一样，认识一个地方，也要从他的名片开始、然后带着问题与好奇再去了解他的喜好、他的特点、他的迷人之处。当然每个地方都有些历史赋予他们的意义，让小孩子去旅行也许是开眼界、也许是寻求心里疑问的答案的一个过程。这样图书与实践相结合的方式，让孩子对这部分的知识绝对掌握的透透的。
说干就干，为了给孩子选最适合他的书，能够让孩子着迷读下去的书。@早教妈妈育儿优选 真的查了好几天，自己也看了好几天，最后选择了这套《带着问题去旅行》10册，*含《地图里的中国》5册、《地推里的世界》5册。
为什么选定了这套书？接下来和大家说一说：
①内容丰富，知识面广泛，满足孩子对知识量和面的需求。
《带着问题去旅行》全套共计10册，中国、世界各5册，囊括了世界大好河山，随书更是附赠了中国、世界两张大地图，可以贴在家中墙上，让孩子每去一个地方都做上属于自己的独特标记。这套书是专为孩子打造的人文地理百科全书。结合地图讲地理，形式新颖，直观有趣。知识点由浅入深、逐层递进，让孩子更全面的了解中国、了解世界。
全书涉及的知识面相当广泛，*括：自然景观、文明古迹，旅游胜地、民俗习惯、文化特产、各色美食、珍惜物种等等。不仅拓宽了孩子的眼界，也给孩子形成了知识体系。
②图书内容板块清晰让孩子一目了然抓住重点。
针对每一个要去的地方，从“名片展示”到“地图”到“照片墙！”到“问题墙”再到“特别的我”，就这样将一个省份清清楚楚的全部呈现给孩子了，真的做到一目了然，清晰易懂，重点突出。
③扫码获取音频讲解，解放父母双手更是孩子人文地理磨耳朵的好素材。
扫码就可以听著名主播配音朗诵和讲解。是不是超级方便。一边听一边浏览书中的图画，四岁的孩子自己就能看懂。
众所周知，见过世面的孩子，独立、自信、*容，待人接物落落大方，为人处世有温度，明事理。所以这个暑假不能荒废，在双腿还不能迈向远方的时候，一定要让大脑去远航。
话不多说，需要的家长可以点击图片下方“看一看”即可购买。#童书上头条# #全民好物节#
我一个博士同学，假期从来不带孩子补课，经常旅游，她说：经济条件一般的家庭，不建议过多带孩子旅行。她儿子经常旅游，成绩也很优秀，总是年级前3，但是却不建议别人旅游，我说这是什么道理！
她说旅游也是有目的的，不是纯玩，玩中学，读万卷书，行万里路，旅游也是让孩子增长见识，见世面，去旅游就是高效的旅游，让孩子当成旅行参与者，孩子从中学会和父母一起订票、订酒店、做攻略、提问题，这样的旅行才有意义。在旅行中学会知识，增长见识，在查阅资料和做攻略的过程中思考问题，提出问题，在旅行的过程中验证问题，
这种当时比孩子单纯玩效率更高。
听同学这么一说，我也发现，以前带孩子出门，都是拍了一堆照片和视频，后来问她，她说什么都不记得了，为了让她在旅行中增长知识，比如我出门之前，对于城市，旅游景点，好吃的，我都会做攻略，订酒店，订机票，所以我想让她也参与其中，并且在参观名胜古迹的时候，能够了解它背后的文化知识，我专门给她买了一套《带着问题去旅行》，这里面有关于各个国家和城市的地理、地形、历史、人文等各个方面知识。
这套书特别吸引人：
第一、它的形式很新颖，有地图＋照片墙＋问题墙的形式，它的世界篇，以洲为界分亚洲、欧洲、非洲、美洲、大洋洲南北极5册，每本大概讲述11个国家。中国篇，则是将34个省直辖市自治区分5册进行讲述，每册*含6—7个省级地区。
第二、它可以帮助孩子了解世界各地风土人情，丰富人文地理知识，开拓孩子的视野，比如每个地方的名片就有当地的“身份信息”。
比如重庆真的有一个“丰都”哦，它是怎么形成的呢？
比如新西兰人买鞋为什么要医*开处方？
第三，它不但有中国地图和相关内容，还有世界地图和各个国家，让孩子不出门看世界，我妞特别喜欢欧洲的国家，书里面就有法国卢浮宫、凯旋门、希腊雅典的帕特农神庙、荷兰风车，瑞士军刀，英国大本钟，西班牙斗牛舞，这些都能在书中找到相关城市名片。
第四、这套书还有语音讲解，由著名主播配音朗诵，如果家长没时间给孩子讲，孩子就可以自己边看边听，也可以在旅行的路上车上听一下当地的历史地理和风土人情。
我觉得这里面应该也有孩子想知道的关于郑州地形，地势等相关知识，并且还送有中国地图和世界地图。读万卷书，行万里路，这套书很适合孩子假期读一读，点击“看一看”
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